Los verbos «hacer» y «dejar» tienen usos particulares cuando van seguidos de un infinitivo o de una oración subordinada y significan ‘obligar’ y ‘permitir’, respectivamente. En estas situaciones, pueden construirse con pronombres de complemento directo (lo/la) o de complemento indirecto (le), dependiendo de la estructura de la oración.

A continuación, presentamos una introducción a estas construcciones y varios ejemplos ilustrativos para entender cómo funciona el uso de los pronombres en estas frases.

Introducción

En estas estructuras, el sujeto del verbo «hacer» o «dejar» es quien provoca o consigue que otra persona o cosa realice o experimente la acción del verbo que aparece después. Por ejemplo, en el enunciado «La chica hizo reír a su amiga», es la chica quien provoca la risa de su amiga.

Para determinar si el complemento que hace referencia a la persona que realiza la acción es directo o indirecto, es importante tener en cuenta si el verbo posterior es transitivo o intransitivo, y cómo se estructura la oración.

Ejemplos y explicaciones

1. Uso de pronombres de complemento directo (lo, la, los, las)

Cuando «hacer» o «dejar» van seguidos de un verbo intransitivo, la persona que es obligada o a la que se le permite algo se concibe como el complemento directo. En estos casos, se suelen emplear los pronombres de complemento directo: lo, la, los, las.

Ejemplos:

• «No los dejamos salir después del cumpleaños.»
  (Aquí, el verbo «salir» es intransitivo. «Los» es el complemento directo y hace referencia a las personas que no fueron permitidas a salir.)
• «La hice pasar para hablar con ella.»
  (En esta oración, «pasar» es un verbo intransitivo, y «la» es el complemento directo que hace referencia a la persona obligada a pasar.)
• «Lo dejé correr para que se relajara.»
  (En este caso, «correr» es intransitivo, y «lo» es el complemento directo que hace referencia a la persona a la que se le permitió correr.)

2. Uso de pronombres de complemento indirecto (le, les)

Si «hacer» o «dejar» van seguidos de un verbo transitivo, lo habitual es entender que la persona que experimenta la acción denotada por el verbo subordinado es el complemento indirecto, pues el verbo ya tiene un complemento directo. En estos casos, se tiende a usar los pronombres «le» o «les».

Ejemplos:

• «¿Le dejaste preparar la comida?»
  (En este caso, el verbo «preparar» es transitivo, y «la comida» es el complemento directo. Por tanto, «le» se refiere a la persona que recibió el permiso para realizar la acción de preparar.)
• «Dejadles ganar el partido.»
  (Aquí, «ganar» es un verbo transitivo, y «el partido» es el complemento directo. «Les» hace referencia a las personas que se permite que ganen.)
• «Les hicimos pagar la cuenta completa.»
  (En esta oración, «pagar» es transitivo, y «la cuenta completa» es el complemento directo. «Les» se refiere a las personas a las que se les obligó a pagar.)

Más ejemplos para entender mejor

• «Lo dejé dormir hasta tarde.»
  (El verbo «dormir» es intransitivo, por lo que «lo» es el complemento directo que se refiere a la persona a la que se le permitió dormir.)
• «Le hicimos traer los documentos.»
  (El verbo «traer» es transitivo, y «los documentos» es el complemento directo. «Le» se refiere a la persona obligada a realizar la acción.)
• «La dejé entrar al concierto.»
  (El verbo «entrar» es intransitivo, por lo que «la» es el complemento directo que hace referencia a la persona permitida a entrar.)
• «Les dejamos usar nuestros libros.»
  (El verbo «usar» es transitivo, y «nuestros libros» es el complemento directo. «Les» hace referencia a las personas permitidas a usar los libros.)

Conclusión

El uso de los pronombres con los verbos «hacer» y «dejar» depende del tipo de verbo que les sigue y de la estructura de la oración. Cuando el verbo posterior es intransitivo, se utiliza un pronombre de complemento directo. Si el verbo es transitivo y ya tiene un complemento directo, se emplea un pronombre de complemento indirecto. Conocer y aplicar estas reglas nos ayuda a construir oraciones correctas y a evitar ambigüedades en el lenguaje.

30/9/2024